Вчися вухами | Історія України

Історикиня та вчителька історії Марія Воротило про:

• захоплення влади Йосипом Сталіним
• Голодомор, знищення церкви, розстріляне відродження та “Великий терор”
• вибори з одним кандидатом
• русифіковану шкільну освіту
• будівництво Київської кінофабрики (сучасна Кіностудія імені Олександра Довженка)
• радянську науку

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька історії Інна Ковалишена розповідає про:

• куди поділись козаки після знищення Запорозької Січі?
• заснування Задунайської Січі: яким був внутрішній уклад та розпорядок на ній;
• хто і чому зруйнував Задунайську Січ. Зрада Йосипа Гладкого;
• примусове переселення азовських козаків на Кубань;
• як козаки в Австрії заснували Банатську Січ;
• Військо вірних запорожців князя Потьомкіна;
• як козаки масово подались в чумаки.

Історикиня та вчителька історії Марія Воротило про те, як розвивався феміністичний рух, який вигляд він має зараз і що варто очікувати у майбутньому:

• що раніше могли і не могли жінки та що змінилося у 18-19 століттях
• коли зʼявляється фемінізм у Наддніпрянщині та на заході України
• заснування Наталією Кобринською “Товариства руських жінок”
• про що сучасний фемінізм і якою є позиція жінки в суспільстві

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька історії Інна Ковалишена розповість:

• як так склалося, що повернення кримських татар додому до Криму, лише перегорнуло наступну сторінку боротьби, а не завершило її
• перший масовий протест в СРСР біля Кремля – кримських татар проти заборони їм повертатися до Криму
• чому кримським татарам було заборонено повертатися до Криму
• і як складно було зрештою повернутися назад навіть після скасування заборон
• чому серед кримських татар так багато підприємців (спойлер: бо їх не брали на роботу за фахом, і доводилося створювати робочі місця самим)
• як відбувалося повернення кримської автономії у складі СРСР
• заснування Меджлісу та проголошення декларацію про національний суверенітет кримських татар в 1991 році
• як 54% кримчан проголосували за незалежність України, бо абсолютна більшість кримських татар бачили в Україні союзника
• так звана Холодна війна за Крим: поділ Чорноморського флоту, зіткнень із береговою охороною та викрадення українських кораблів; війна мафії, в ході якої за задумом Росії, півострів мав перейти під її владу, але завдяки роботі українських спецслужб цього не сталося
• і які були проблеми із підтримкою нацменшин у перші роки незалежної України

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Історикиня та вчителька історії Юлія Топольницька про:

• перші народи, що жили на пів острові, і як вони туди потрапляли
• звідки з'явилися в Криму монголи, і чому кримські татари не є монголо-татарами
• як Хаджі Гірей проголосив себе незалежним від Золотої Орди правителем Кримського ханства
• якою була структура правління у Кримському ханстві і як там жили люди
• як колишні українці-бранці у Кримському ханстві приймали іслам і ставали вільними селянами
• як жінки та дівчата здобували освіту у Кримському ханстві, а також викладали
• чому італійці заклали місто Кафа (сучасна Феодосія) в Кримі
• конкурент у чорноморській торгівлі – держава Феодоро

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька історії Леся Юрчишин розповідає про:

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька історії Інна Ковалишена розповість:

• викорінення автономій на території Російської імперії Петром І
• Перша Малоросійська колегія та її формат роботи
• імперські мрії Катерини ІІ та Друга Малоросійська колегія
• фінальне зникнення залишків автономії Гетьманщини, проголошення Малоросійської губернії (Малоросійське генерал-губернаторство)
• як козацька старшина змогла побороти Першу Малоросійську колегію, але чому програла Другій
• знищення останньої січі на території України
• запровадження кріпацтва (у форматі рабства) Катериною ІІ на території України
• і чи до кінця зникла Гетьманщина? Адже через 22 роки після ліквідації Гетьманщини Іван Котляревський публікує "Енеїду" – плач за Гетьманщиною, прихований за сміхом.

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Історикиня та вчителька історії Марія Воротило про:

• як гуртувалися і творили українські митці у 1920-х
• 1928. Ліквідація ВАПЛІТЕ та інших українських літературних обʼєднань
• створення Спілки письменників України та гоніння у харківському будинку “Слово”
• 1934. Заарештовані понад половина членів Спілки письменників України
• у 1930-х роках знищили близько 80% творчої інтелігенції, яка працювала у минулому десятилітті

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Історикиня та вчителька історії Марія Воротило про:

• якими були справжні українські відьми
• що саме вони робили
• чи їх судили
• як до них ставилась наша церква

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Ольга Безгодкова, вчителька історії розповідає:

• Острозька та Києво-Могилянська академії як осередки боротьби за національно-релігійне визволення українців
• Острозька академія: заснування, види навчань, викладачі, історія закладу та унікальність освіти
• Києво-Могилянська академія: історія заснування та закриття, система оцінювання, а також що вивчала майбутня еліта України та яке життя було у студентів
• і хто був тією елітою (відомими випускниками академій), завдяки внеску яких ми навчаємось українському сьогодні

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation