Розвиток медичної освіти

Це другий епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта». Наш гість — лікар-анестезіолог, автор популярних книг і блогер Андрій Сем’янків (MED GOblin).  

Разом з Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» говоримо про те, як насправді формується лікар: між освітою, практикою і реальністю війни. А також про межі медичної освіти, роль досвіду, недосконалість науки і те, чому людяність лікаря часто визначається не навчанням, а середовищем, у якому він працює.  

Таймкоди: 

01:40 Знайомство з гостем. Самоідентифікація

03:50 Досвід стабілізаційного пункту: як працює військова медицина 

05:40 Чи можна навчити військовій медицині в університеті? 

12:50 Чи потрібна військова підготовка всім студентам-медикам? 

17:11 Медицина заснована на свідченнях: чому не всім дослідженням можна довіряти 

24:00 Наука vs освіта: чи потрібні публікації викладачам  

31:35 Рубрика «Привиди і принципи»: моменти гордості за свою роботу 

36:23 Клінічний досвід: роль протоколів лікування та практичного досвіду  

41:50 Чому лікарі «лікують органи, а не людей»  

47:00 Про суб'єктність лікаря і як система впливає на лікаря 

51:30 Емпатія у військовій медицині 

53:00 Відчуття «свого» у війську  

55:10 Про погляд на оптимізм 

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта». 

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m 

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH 

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».  

Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠  

Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠  

Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠ 

Перший епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта».

Разом з ведучим та співатором Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» міністр охорони здоровʼя Віктор Ляшко говорить про стан медичної освіти в Україні.  

Це довірлива розмова:  

• про систему, яка не завжди готова бачити власні проблеми;  
• про євроінтеграцію і те, чому не варто знецінювати українську медичну освіту; 
• про розпорошені ресурси і складні рішення, без яких не буде якості у підготовці лікаря;  
• про людяність і командну роботу як основу медичних професій;  
• і зміни, які вже відбуваються незалежно від того, чи ми до них готові. 

Таймкоди: 
00:00 Не говорити про медичну освіту — неможливо 
00:45 Чи спокійний міністр за медичну освіту в Україні?  
02:30 Комплекс меншовартості 
05:09 Як міністр діагностує систему медичної освіти 
07:35 Євроінтеграція як необхідність 
11:09 Розпорошення ресурсів і що робити з мережею медичних університетів 
15:26 Падіння кількості вступників і глобальний дефіцит кадрів 
23:31 Про сенс роботи, служіння і внутрішню опору  
27:34 Як працює мотивація в системі медичної освіти 
30:22 Університетські лікарні і практична підготовка 
32:00 Людяність, рольові моделі й формування медичної еліти 
36:05 Чи потрібна всім медикам військова підготовка 
40:50 До 50% випускників медичних програм не залишаються в професії 
41:05 «Я навчився отримувати задоволення від зробленого добре, а не ідеально» 
43:49 Три головні пріоритети для медичної освіти сьогодні 
45:22 Особисте запитання на завершення 

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта».

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».

Facebook: https://bit.ly/3N5HGqP

Instagram: https://bit.ly/4730OfR

Сайт проєкту: https://mededu.org.ua/

Зустрічайте бонусний, 13 випуск подкасту «Читацька зала. Сезон 3: Намацальна медосвіта». Ваші позитивні відгуки надихнули нас на запис ще одного, особливого, епізоду. Цей випуск був записаний під час Осінньої школи медичної освіти 2024. Гостем Матвія Хренова став Іван Черненко, лікар та автор книжки, що здійняла чимало галасу у медичній (і не лише) спільноті — «Сміх у кінці тунелю». 

Навіщо лікарям писати книжки? Яких лікарів-письменників читає Іван? Яких предметів йому забракло під час навчання в медичному ЗВО? Що Іван читає зараз і коли слід чекати наступну книгу? Про все це і не тільки — у 30 хвилинах розмови, доступної на усіх подкаст-платформах.

Згадані книжки:

Подкаст створений Україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти» з залученням експерта з Український центр охорони здоров'я — UHC та в співпраці зі студією подкастів The Ukrainians Media.

Щоб дізнатися більше про проєкт, шукайте нас на інших платформах:

Друзі, до вашої уваги фінальний епізод «Намацальна медосвіта. Сезон 3: Читацька зала». І для такого приводу Матвій Хренов запросив у гості Тетяну Черниш, керівницю офісу україно-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти», викладачку Національного університету «Києво-Могилянська академія».

Перш ніж перейти до обговорення книжок, міркували про освіту. Тетяна ділилась досвідом, здобутим в європейських університетах, розповідала, чим ті відрізняються від українських і що нам варто запозичити, як прийти з іншої сфери в університет і почати викладати та як витворити приємне освітнє середовище для всіх учасників та учасниць процесу.

У фінальній частині епізоду почалося несподіване: Матвій і Тетяна обмінялись ролями… а що з того вийшло — тицяйте на посилання і дізнавайтесь️!

Дякуємо, що були з нами упродовж цього та попередніх сезонів подкасту «Намацальна медосвіта». Діліться вашими враженнями, пишіть коментарі на платформі, де слухаєте подкаст. Нам дууууже цікаво почути ваш зворотний зв'язок!

Згадані книжки:

Подкаст створений Україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти» з залученням експерта з Український центр охорони здоров'я — UHC та в співпраці зі студією подкастів The Ukrainians Media.

Щоб дізнатися більше про проєкт, шукайте нас на інших платформах:

Таймкоди: