Намацальна медосвіта

У новому епізоді «Намацальної медосвіти» Михайло Винницький говорить із Мартіном Раабом — лідером україно-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти». 

Понад два десятиліття Мартін Рааб працює з українськими проєктами у сфері охорони здоров'я. За цей час він бачив дві революції, реформу системи охорони здоров'я та повномасштабну війну. І щиро переконаний, що Україна вже має досвід, яким може ділитися зі світом. 

У подкасті він розповідає, як відкрив для себе Україну, чому колись вона здавалася йому екзотичною країною, а сьогодні він без вагань приїжджає сюди навіть попри ризики війни. 

У цьому епізоді також говоримо про: 

• як змінювалася українська система охорони здоров'я протягом останніх 25 років;  
• чому обладнання саме по собі не змінює медицину і що насправді є каталізатором трансформацій;  
• роль міжнародних партнерств у розвитку медичної освіти;  
• чому в діджиталізації Україна вже випереджає багато європейських країн;  
• культурні відмінності між Україною та Швейцарією, які найбільше вразили Мартіна;  
• українську здатність адаптуватися та чому саме цього, на думку гостя, світу варто повчитися в Україні.

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта»

• 1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m
• 2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH
• 3 сезон: Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти»

• Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠
• Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠
• Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

Хто лікуватиме нас через 20 років? Це питання варто ставити вже сьогодні. І чекати відповідей не тільки від найкращих лікарів країни, а від система медичної освіти, яка і визначає, хто лікуватиме кожного з нас у майбутньому.

Саме про це наш новий епізод «Намацальної медосвіти». Як сьогодні формується нове покоління лікарів і чому сучасній медичній освіті вже недостатньо навчити анатомії, фармакології чи хірургії. Навіщо майбутнім лікарям філософія, критичне мислення та художня література? І які освітні продукти виникають на виклики сьогодення?

Михайло Винницький говорить з деканкою-організаторкою Медичної школи Києво-Могилянської академії та ММ «Добробут» Марією Кукушкіною — онкохірургинею, яка долучилася до створення нової моделі підготовки лікарів в Україні.

Разом вони обговорюють:

• як і чому виникла Медична школа;
• чому саме в Києво-Могилянській академії;
• навіщо майбутнім лікарям гуманітарні дисципліни;
• як навчити бачити в пацієнті людину, а не лише діагноз;
• чи можна розвинути емпатію;
• чому студенти не мають боятися ставити запитання й помилятися;
• якими мають бути викладачі та студенти Медичної школи;
• як поєднати академічну освіту й клінічну практику.

Наприкінці епізоду Марія Кукушкіна сама відповідає на запитання: яким вона хотіла б бачити лікаря, який через 20 років лікуватиме її саму.

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта»

• 1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m
• 2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH
• 3 сезон: Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти»

• Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠
• Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠
• Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

Як працює університет, який потрапляє до світових рейтингів, коли за вікном не стихають повітряні тривоги?

Гість нового випуску подкасту «Намацальна медосвіта» — ректор Сумського державного університету Василь Карпуша. Разом із Михайлом Винницьким вони говорять про:

• функціонування університету під час війни;
• людей, які залишаються працювати в Сумах, і те, як університету вдається забезпечувати їм конкурентні зарплати;
• управлінську модель, систему мотивації та їх постійну модифікацію;
• майбутнє медичного інституту в структурі класичного університету;
• та про освіту в Україні в перспективі 15 років.

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта»

• 1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m
• 2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH
• 3 сезон: Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти»

• Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠
• Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠
• Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

Гостя нового епізоду «Намацальної медосвіти» Уляна Супрун. Більшість знає її як в.о. міністра охорони здоров'я України у 2016-2019 роках і одну з ключових архітекторок медичної реформи. Але цього разу не про реформи. Ця розмова значно особистіша.

Разом із Михайлом Винницьким Уляна говорить про досвід життя в українській діаспорі, рішення переїхати до України, відчуття «свого» і «чужого», ціну державної служби.

У цьому епізоді:

• Чим займається Уляна Супрун зараз?
• Як українська діаспора бачила Україну до незалежності?
• Чому Уляна Супрун досі не почувається повністю своєю в Україні?
• Чи шкодує вона про роботу в Міністерстві охорони здоров’я України?

Окремий блок присвячений медичній освіті. Уляна Супрун ділиться власним досвідом навчання в США, пояснює, чому майбутнім лікарям важливо отримувати ширшу освіту, ніж просто професійну підготовку, та розмірковує над тим, як має змінюватися система підготовки медиків в Україні.

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта»

• 1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m
• 2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH
• 3 сезон: Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти»

• Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠
• Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠
• Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

Гостя четвертого епізоду Оксана Сироїд. Багато хто пам'ятає її як заступницю Голови Верховної Ради України. Але зараз вона учасниця команди корпусу «Хартія», де працює над підготовкою командирів і розвитком освітніх програм для нового українського війська. Разом з Михайлом Винницьким вони говорили про те:

• Чи мають усі лікарі бути військовозобов'язаними та які навички їм для цього потрібні?
• Чому найважливіше завдання будь-якої освітньої системи навчити людину не відтворювати готові відповіді, а створювати нове знання?
• Як навчаються у війську під час великої війни?
• Де брати викладачів, якщо нове знання народжується просто зараз на полі бою?

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта».

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».

Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠

Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠

Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

У третьому епізоді «Намацальної медосвіти» говоримо про майстерність викладання.

Гість: Матвій Хренов — лікар, співзасновник Українського центру охорони здоров'я (UHC), колишній віцемер Житомира з гуманітарних питань, викладач Могилянки та тренер для сформованих фахівців.

У випуску про проблеми медичної освіти, гуманітарну складову, яка досі залишається на узбіччі підготовки лікаря та студентів, які змушують викладачів сумніватися у власних знаннях.

Таймкоди:

00:00 Вступ. Два ведучі в одному кадрі

04:00 Як розкачати скептичну аудиторію. Студентоцентризм: міф чи реальність?

07:30 Анатомічний стіл і межі технологій у медичній освіті. Чи може симулятор замінити викладача?

09:32 Основна проблема медичної освіти сьогодні

14:56 Практичність vs людяність: що втрачає освіта, коли готує лише фахівця

23:08 Як навчати тих, хто вже сформувався як фахівець

28:00 Рубрика «Привиди і принципи»: наївні ідеї на старті кар'єри

34:30 Ідентичність, вибір і що означає «приїхати» в Україну

36:43 Як медикам прокачати гуманітарну складову

45:12 Чи справді люди менше читають?

49:46 Як не потонути в негативі й продовжувати думати про майбутнє 52:57 Складність світу і чому люди кращі, ніж ми часто думаємо

53:47 Складність різноманіття

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта».

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».

Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠

Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠

Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

Це другий епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта». Наш гість — лікар-анестезіолог, автор популярних книг і блогер Андрій Сем’янків (MED GOblin).  

Разом з Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» говоримо про те, як насправді формується лікар: між освітою, практикою і реальністю війни. А також про межі медичної освіти, роль досвіду, недосконалість науки і те, чому людяність лікаря часто визначається не навчанням, а середовищем, у якому він працює.  

Таймкоди: 
01:40 Знайомство з гостем. Самоідентифікація  
03:50 Досвід стабілізаційного пункту: як працює військова медицина 
05:40 Чи можна навчити військовій медицині в університеті? 
12:50 Чи потрібна військова підготовка всім студентам-медикам? 
17:11 Медицина заснована на свідченнях: чому не всім дослідженням можна довіряти 
24:00 Наука vs освіта: чи потрібні публікації викладачам 
31:35 Рубрика «Привиди і принципи»: моменти гордості за свою роботу 
36:23 Клінічний досвід: роль протоколів лікування та практичного досвіду 
41:50 Чому лікарі «лікують органи, а не людей» 
47:00 Про суб'єктність лікаря і як система впливає на лікаря 
51:30 Емпатія у військовій медицині 
53:00 Відчуття «свого» у війську  
55:10 Про погляд на оптимізм 

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта». 

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m 

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH 

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».  

Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠  

Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠  

Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠ 

Це другий епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта». Наш гість — лікар-анестезіолог, автор популярних книг і блогер Андрій Сем’янків (MED GOblin).  

Разом з Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» говоримо про те, як насправді формується лікар: між освітою, практикою і реальністю війни. А також про межі медичної освіти, роль досвіду, недосконалість науки і те, чому людяність лікаря часто визначається не навчанням, а середовищем, у якому він працює.  

Таймкоди: 

01:40 Знайомство з гостем. Самоідентифікація

03:50 Досвід стабілізаційного пункту: як працює військова медицина 

05:40 Чи можна навчити військовій медицині в університеті? 

12:50 Чи потрібна військова підготовка всім студентам-медикам? 

17:11 Медицина заснована на свідченнях: чому не всім дослідженням можна довіряти 

24:00 Наука vs освіта: чи потрібні публікації викладачам  

31:35 Рубрика «Привиди і принципи»: моменти гордості за свою роботу 

36:23 Клінічний досвід: роль протоколів лікування та практичного досвіду  

41:50 Чому лікарі «лікують органи, а не людей»  

47:00 Про суб'єктність лікаря і як система впливає на лікаря 

51:30 Емпатія у військовій медицині 

53:00 Відчуття «свого» у війську  

55:10 Про погляд на оптимізм 

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта». 

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m 

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH 

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».  

Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠  

Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠  

Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠ 

Перший епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта».

Разом з ведучим та співатором Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» міністр охорони здоровʼя Віктор Ляшко говорить про стан медичної освіти в Україні.  

Це довірлива розмова:  

• про систему, яка не завжди готова бачити власні проблеми;  
• про євроінтеграцію і те, чому не варто знецінювати українську медичну освіту; 
• про розпорошені ресурси і складні рішення, без яких не буде якості у підготовці лікаря;  
• про людяність і командну роботу як основу медичних професій;  
• і зміни, які вже відбуваються незалежно від того, чи ми до них готові. 

Таймкоди: 
00:00 Не говорити про медичну освіту — неможливо 
00:45 Чи спокійний міністр за медичну освіту в Україні?  
02:30 Комплекс меншовартості 
05:09 Як міністр діагностує систему медичної освіти 
07:35 Євроінтеграція як необхідність 
11:09 Розпорошення ресурсів і що робити з мережею медичних університетів 
15:26 Падіння кількості вступників і глобальний дефіцит кадрів 
23:31 Про сенс роботи, служіння і внутрішню опору  
27:34 Як працює мотивація в системі медичної освіти 
30:22 Університетські лікарні і практична підготовка 
32:00 Людяність, рольові моделі й формування медичної еліти 
36:05 Чи потрібна всім медикам військова підготовка 
40:50 До 50% випускників медичних програм не залишаються в професії 
41:05 «Я навчився отримувати задоволення від зробленого добре, а не ідеально» 
43:49 Три головні пріоритети для медичної освіти сьогодні 
45:22 Особисте запитання на завершення 

Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта».

1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m

2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH

3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».

Facebook: https://bit.ly/3N5HGqP

Instagram: https://bit.ly/4730OfR

Сайт проєкту: https://mededu.org.ua/

Зустрічайте бонусний, 13 випуск подкасту «Читацька зала. Сезон 3: Намацальна медосвіта». Ваші позитивні відгуки надихнули нас на запис ще одного, особливого, епізоду. Цей випуск був записаний під час Осінньої школи медичної освіти 2024. Гостем Матвія Хренова став Іван Черненко, лікар та автор книжки, що здійняла чимало галасу у медичній (і не лише) спільноті — «Сміх у кінці тунелю». 

Навіщо лікарям писати книжки? Яких лікарів-письменників читає Іван? Яких предметів йому забракло під час навчання в медичному ЗВО? Що Іван читає зараз і коли слід чекати наступну книгу? Про все це і не тільки — у 30 хвилинах розмови, доступної на усіх подкаст-платформах.

Згадані книжки:

Подкаст створений Україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти» з залученням експерта з Український центр охорони здоров'я — UHC та в співпраці зі студією подкастів The Ukrainians Media.

Щоб дізнатися більше про проєкт, шукайте нас на інших платформах: