Всі епізоди "Намацальна медосвіта"

#2 Інновації: що це і навіщо? | Павло Шеремета

  • Здоров'я
  • 31 хвилина
  • 27 червня 2024

Слухати

У другому епізоді подкасту «Намацальна медосвіта. Сезон 3: Читацька зала» в гості до Матвія завітав Павло Шеремета — колишній міністр економіки, освітянин, співзасновник Києво-Могилянської бізнес-школи, школи управління УКУ, Шумпетерівської школи інновацій.

Говорили про інновації. Що це взагалі таке? Як вони працюють і яким чином покращують наше повсякденне життя? Чому інновації — це не обов’язково про великі кошти й сучасні технології, але неодмінно про цінності?

Матвій з Павлом «пропустили» поняття інновацій через книжки. Від прикладних — що читати людям без економічної освіти, аби зрозуміти природу інновацій — до української класики: де в текстах Кобилянської, Франка та Підмогильного зачаїлися нотки підприємництва та нововведень.

Згадані книжки:

  • Ольга Кобилянська. Valse Melancolique.
  • Іван Франко. Поза межами можливого.
  • Валер’ян Підмогильний. Місто.
  • Андрій Любка. Карбід.
  • Р. Моборн, В. Чан Кім. Стратегія блакитного океану.
  • Thomas McCraw. The Prophet of Innovation.
  • Edmund Phelps. Mass Flourishing: How Grassroots Innovation Created Jobs, Challenge, and Change 
  • Розділи:

    00:27 Представлення гостя випуску.

    01:30 Україна — найбідніша країна Європи. Чотири способи це виправити.

    04:38 На 85% наш добробут визначатимуть інновації.

    05:50 Підтримка України Сполученими Штатами — диво біблійних пропорцій.

    07:26 Як працюють інновації: приклад Києво-Могилянської бізнес-школи.

    11:57 Інновації = нові комбінації.

    13:19 На цьому моменті половина людей вимкнуть цей подкаст (але це не точно).

    15:57 Оптимізація процесів — це теж інновація.

    18:30 Що почитати, щоб розібратися з інноваціями?

    24:54 Які цінності сприяють добробуту?

    27:35 Паростки підприємництва у текстах Ольги Кобилянської та Валер’яна Підмогильного.

    Подкаст створений Україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти» з залученням експерта з Український центр охорони здоров'я — UHC та в співпраці зі студією подкастів The Ukrainians Media.



    Слухайте у додатку

    Намацальна медосвіта: інші епізоди

    • 52 хвилини
    • 4 червня 2026
    Намацальна медосвіта

    #4 Чи потрібна мобілізація лікарів? | Оксана Сироїд

    Гостя четвертого епізоду Оксана Сироїд. Багато хто пам'ятає її як заступницю Голови Верховної Ради України. Але зараз вона учасниця команди корпусу «Хартія», де працює над підготовкою командирів і розвитком освітніх програм для нового українського війська. Разом з Михайлом Винницьким вони говорили про те:

    • Чи мають усі лікарі бути військовозобов'язаними та які навички їм для цього потрібні?
    • Чому найважливіше завдання будь-якої освітньої системи навчити людину не відтворювати готові відповіді, а створювати нове знання?
    • Як навчаються у війську під час великої війни?
    • Де брати викладачів, якщо нове знання народжується просто зараз на полі бою?

    Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта».

    1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m

    2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH

    3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh


    Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».

    Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠

    Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠

    Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

    • 54 хвилини
    • 21 травня 2026
    Намацальна медосвіта

    #3 Чого ми насправді чекаємо від викладачів? | Матвій Хренов

    У третьому епізоді «Намацальної медосвіти» говоримо про майстерність викладання.

    Гість: Матвій Хренов — лікар, співзасновник Українського центру охорони здоров'я (UHC), колишній віцемер Житомира з гуманітарних питань, викладач Могилянки та тренер для сформованих фахівців.

    У випуску про проблеми медичної освіти, гуманітарну складову, яка досі залишається на узбіччі підготовки лікаря та студентів, які змушують викладачів сумніватися у власних знаннях.

    Таймкоди:

    00:00 Вступ. Два ведучі в одному кадрі

    04:00 Як розкачати скептичну аудиторію. Студентоцентризм: міф чи реальність?

    07:30 Анатомічний стіл і межі технологій у медичній освіті. Чи може симулятор замінити викладача?

    09:32 Основна проблема медичної освіти сьогодні

    14:56 Практичність vs людяність: що втрачає освіта, коли готує лише фахівця

    23:08 Як навчати тих, хто вже сформувався як фахівець

    28:00 Рубрика «Привиди і принципи»: наївні ідеї на старті кар'єри

    34:30 Ідентичність, вибір і що означає «приїхати» в Україну

    36:43 Як медикам прокачати гуманітарну складову

    45:12 Чи справді люди менше читають?

    49:46 Як не потонути в негативі й продовжувати думати про майбутнє 52:57 Складність світу і чому люди кращі, ніж ми часто думаємо

    53:47 Складність різноманіття

    Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта».

    1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m

    2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH

    3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh

    Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».

    Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠

    Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠

    Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠

    • 58 хвилин
    • 7 травня 2026
    Намацальна медосвіта

    #2 Де в медичній освіті зникає повага до пацієнта? | Андрій Семʼянків (MED GOblin)

    Це другий епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта». Наш гість — лікар-анестезіолог, автор популярних книг і блогер Андрій Сем’янків (MED GOblin).  

    Разом з Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» говоримо про те, як насправді формується лікар: між освітою, практикою і реальністю війни. А також про межі медичної освіти, роль досвіду, недосконалість науки і те, чому людяність лікаря часто визначається не навчанням, а середовищем, у якому він працює.  

    Таймкоди: 
    01:40 Знайомство з гостем. Самоідентифікація  
    03:50 Досвід стабілізаційного пункту: як працює військова медицина 
    05:40 Чи можна навчити військовій медицині в університеті? 
    12:50 Чи потрібна військова підготовка всім студентам-медикам? 
    17:11 Медицина заснована на свідченнях: чому не всім дослідженням можна довіряти 
    24:00 Наука vs освіта: чи потрібні публікації викладачам 
    31:35 Рубрика «Привиди і принципи»: моменти гордості за свою роботу 
    36:23 Клінічний досвід: роль протоколів лікування та практичного досвіду 
    41:50 Чому лікарі «лікують органи, а не людей» 
    47:00 Про суб'єктність лікаря і як система впливає на лікаря 
    51:30 Емпатія у військовій медицині 
    53:00 Відчуття «свого» у війську  
    55:10 Про погляд на оптимізм 

    Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта». 

    1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m 

    2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH 

    3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

     

    Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».  

    Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠  

    Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠  

    Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠ 

    • 64 хвилини
    • 7 травня 2026
    Намацальна медосвіта

    #2 Чи в медичній освіті зникає повага до пацієнта? | Андрій Семʼянків (MED GOblin)

    Це другий епізод четвертого сезону подкасту «Намацальна медосвіта». Наш гість — лікар-анестезіолог, автор популярних книг і блогер Андрій Сем’янків (MED GOblin).  

    Разом з Михайлом Винницьким, соціологом, освітнім і громадським діячем, викладачем Національного університету «Києво-Могилянська академія» говоримо про те, як насправді формується лікар: між освітою, практикою і реальністю війни. А також про межі медичної освіти, роль досвіду, недосконалість науки і те, чому людяність лікаря часто визначається не навчанням, а середовищем, у якому він працює.  

    Таймкоди: 

    01:40 Знайомство з гостем. Самоідентифікація

    03:50 Досвід стабілізаційного пункту: як працює військова медицина 

    05:40 Чи можна навчити військовій медицині в університеті? 

    12:50 Чи потрібна військова підготовка всім студентам-медикам? 

    17:11 Медицина заснована на свідченнях: чому не всім дослідженням можна довіряти 

    24:00 Наука vs освіта: чи потрібні публікації викладачам  

    31:35 Рубрика «Привиди і принципи»: моменти гордості за свою роботу 

    36:23 Клінічний досвід: роль протоколів лікування та практичного досвіду  

    41:50 Чому лікарі «лікують органи, а не людей»  

    47:00 Про суб'єктність лікаря і як система впливає на лікаря 

    51:30 Емпатія у військовій медицині 

    53:00 Відчуття «свого» у війську  

    55:10 Про погляд на оптимізм 


    Слухайте попередні сезони подкасту «Намацальна медосвіта». 

    1 сезон: https://bit.ly/4cHo59m 

    2 сезон: https://bit.ly/4vKcGOH 

    3 сезон. Читацька зала: https://bit.ly/4t9c4Qh 

     

    Подкаст створений україно-швейцарським проєктом «Розвиток медичної освіти».  

    Facebook: ⁠https://bit.ly/3N5HGqP⁠  

    Instagram: ⁠https://bit.ly/4730OfR⁠  

    Сайт проєкту: ⁠https://mededu.org.ua/⁠ 

    Популярне цього тижня