Вчися вухами | Українська література

Вчитель української Олександр Черкас аналізує провокативну новелу "Момент" очільника Українського національного руху та письменника-новатора Володимира Винниченко:

• чим є момент в розумінні автора
• чому за Винниченком щастя — це "свободна воля"
• які ознаки у жанру новели
• у чому Винниченко-літератор випереджав свій час
• які є паралелі "Моменту" із збірником казок "1000 і 1 ніч"
• чи можуть прості природні створіння, кузьки-комашки жити більш чесним та щасливим життям, аніж людина

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчитель української Олександр Черкас:

• які люди і простір в цій поезії в поезії Тараса Шевченка "Ісаїя. Глава 35"
• що це за жанр "подражаніє"
• композиція твору, біблійні коди, персонажі

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української літератури Людмила Власенко:

• що означає зозуля у фольклорі
• що думав Тютюнник про творчість Лесі Українки (живий голос письменника)
• якою мовою спершу писав Григір і що про це думав його брат
• випадок у ресторані "Прага"
• розбір “Трьох зозуль з поклоном”: кого впізнаємо в образі репресованого Михайла, що означають ці три зозулі з поклоном; а ще – про жанр, образи, героїв і не тільки

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчитель української Артур Пройдаков:

• як писав вірші, кіносценарії та пісні Дмитро Павличко
• як був в УПА, Народному Русі України та став одним з авторів "Акта проголошення Незалежності України"
• історія написання та виконання "Двох кольорів", а також – що насправді символізують червоне і чорне з твору

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української Олена Саєнко:

• чому Багряного називали мазепенцем
• де працював (спойлер: чимало професій)
• хто такий Іван Полярний
• чому саме Багряний
• про арешти і заслання
• якими були його стосунки із сином
• чому не хотів повертатися в СРСР
• що завжди носив у лацкані піджака
• про роман "Тигролови": жанр, героїв, сюжет та чому німці та австрійці купували "Тигроловів" своїм дітям

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української Людмила Власенко про Миколу Вінграновського:

• як його помітив Довженко та кіномистецька карʼєра Вінграновського
• як не хотів говорити зі сценаристами та редакторами російською і як його за це дискримінували
• розбір поезій “У синьому небі я висіяв ліс” та “Я дві пори в тобі люблю”
• останній вірш декламує сам поет

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української Олена Саєнко про:

• хто такий Євген Маланюк, як писав та про що мріяв
• що ледве не довело Маланюка до самогубства
• про життя у вимушеній еміграції
• і, звісно, розбір поезій “Уривок із поеми” і “Напис на книзі віршів”

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української Людмила Власенко:

• яким було життя Михайла Коцюбинського, книги якого у другій половині ХІХ століття читали в Європі
• чи була в нього вища освіта
• чи має "Intermezzo" автобіографічну основу
• яким був психологічний стан Коцюбинського, коли він писав твір
• герої та світ твору
• як Коцюбинський поєднує світ звукових та зорових образів
• імпресіонізм в "Intermezzo"
• та чому цей твір називають поезією в прозі

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української Олена Саєнко про сильну Лесю:

• який її вірш декламувала Катрін Деньов на відкритті цьогорічного Каннського кінофестивалю
• де народилася та ким були її батьки
• чому в її домі не було дитячих книжок
• хто такі Мишелосіє
• скільки мов знала
• як вона ставилася до власної хвороби
• звідки пішов її псевдонім
• як вдягалася Леся
• кого кохала
• "Contra spem spero": коли написала вірш, образ Сізіфа, ідея, символи та художні засоби

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

Вчителька української Олена Саєнко про:

Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation